为进一步明确基层教学组织的建设内容与目标，更好发挥基层教学组织在立德树人、人才培养、教改研究等方面的重要作用，10月19日上午，学校在奉化校区111会议室通过线上线下相结合的方式举办了首次优秀教研室教研公开观摩活动。校长娄小娥，副校长沈忠华，校教学督导委员会全体成员，教务处、质量控制与评价中心负责人，各二级学院（部）院长、副院长、院级督导、教学主管、教学秘书、各教研室主任及教学团队负责人，以及全体专任教师参加了线上线下的观摩研讨。

医疗器械工程技术教研室的教研活动主题为“《智能医学仪器设计开发综合实训》课程设计兼实训课程整合研讨”，教研室成员围绕该门课程的课程建设、课程教学、教学研究、教学方法创新、学生职业发展规划等内容进行了研讨发言，共同寻找课程建设中存在的问题与不足，并交流心得体会，提出解决方案，积极探索职业本科教育的教学内容、考核方式改革创新。

食品营养与健康教研室以“‘食品营养与健康’职业本科专业核心课程群课程思政建设”为主题展开研讨，老师们围绕相关课程的思政元素挖掘、思政路径探索、思政融入方法、课程思政评价等要素，将“三色·三药·三能”人才培养理念巧妙融入课程建设和专业建设中，彰显了“课程思政”落于专业、深入团队、融于课程、显于案例的建设实效。

校长娄小娥在总结讲话中充分肯定了此次观摩活动，认为两个教研室呈现了日常开展教研活动的流程和场景，整个活动主题突出、理念创新、形式新颖。她指出，基层教学组织是立德树人、全过程育人最基础的责任单位，是执行具体教学任务、开展日常教研活动、进行教学研究改革的基本单位，更是联系教师与学生、落实教学工作的最前沿，其建设和管理水平决定了学校的教学质量和人才培养水平。近年来，我校高度重视基层教学组织建设工作，充分调动和发挥基层教学组织在立德树人、专业建设、课程建设、教学创新、青年教师培养、教学改革等方面的核心作用，推动学校各项教育教学工作持续高质量发展。

同时，她也对下一步基层教研室建设寄予殷切期望：一是明确目标要求，破解发展难题。要按照稳步推进、达标建设、示范引领的总体要求，构建全覆盖的基层教学组织体系，对基层教学组织进行示范建设评定，为各项教育教学工作的有效落实提供保障。通过不断完善相关管理制度与机制，激发一线教师深度参与教学、潜心育人的积极性、主动性和创造性，强化教学质量意识，促进教师教学能力的整体提升，形成全校上下重视教学、热爱教学、研究教学的良好教学氛围。同时还要针对部分教研室主任管理经验不足、力量较弱、课程建设滞后、教学改革研究动力不足、规范化建设需要加强等问题，要加强学校宏观调控，发挥学院在基层教学组织建设中的主体作用，明确基层教学组织的职责和任务，激发工作活力。二是树牢发展导向，突出校本特色。鼓励基层教学组织立足职业本科教育高质量发展，围绕“药德、药规、药技、智造、国际、创新”六个要素，更新教学理念，深化“三色、三药、三能”人才培养模式改革。引导基层教学组织建立契合本学科专业特色的课程体系，将全体任课教师根据专长优势纳入不同团队体系，强化全体任课教师参与教学活动、教学研究与改革等工作的过程管理。三是强化条件保障，形成工作合力。要实行内部协同、外部联动，各职能部门应各负其责，建立健全学校基层教学组织建设标准、工作规范和激励政策，完善管理和运行机制，加强建设指标的检查与督导。各二级学院负责人要建立包联机制，深入各基层教学组织，全程参与各项教研活动，确保基层教学组织有序运行，发挥实效。

最后，她希望全校上下要以这次观摩活动为契机，统一思想，深化措施，围绕“明确职能定位、健全管理制度、完善运行机制、强化组织功能”的建设思路，扎实推动各项基层教学组织建设任务，不断提升学校教育教学水平和人才培养能力，谱写学校教育教学工作的新篇章。