“老师，我这个挥杆动作对吗？”

“老师，我回家就做养生药膳！”

“老师，我要把这个香囊送朋友！”

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浙江药科职业大学老年大学银龄“学子”们正在课堂认真学习提问，养生、木球、音乐鉴赏……在这里，课程内容完全根据“学子”兴趣爱好、生活需求开设，人气高的课程还需要“争抢”报名资格。

2024年，学校正式成立老年大学，开启浙药助老新篇章。一年来，各学院紧锣密鼓地开设各类银龄课程30余门，开展授课50余次，实现受众人数1100余人，让老人们切切实实感受到了养生新方式、文娱新体验、生活新风尚，为老有学、老有所乐、老有所为提供浙药品质的新选择。

握紧“方向盘”，把握工作“主航线”。

老年大学的开办，是我校认真贯彻落实习总书记关于老干部工作和老年工作重要指示精神的重要举措，学校专门成立了老年大学工作领导小组和工作小组，授牌成立老年大学，规范管理体制，改善办学模式，扩大教学范围，建立网络平台，运用灵活多样的教学模式等，让老年人增长知识，娱乐身心，陶冶情操，为全市老同志搭建老有所学、老有所乐、老有所为的重要平台。

打好“组合拳”，擦亮工作“金招牌”。

为扩大受众人群，学校积极与街道、社区、老年活动中心、养老院等开展合作，送教上门，为他们送上了丰富多彩的课程内容，不仅丰富了老年人的精神生活，同时还解答了老年人关心的疑问。同时，结合各学院现有的志愿者活动基地、科普基地等，将志愿活动、科普活动与老年教育相结合，老树开新花，结新果，如与文化特派员工作相结合，侯丽娜、孙艺芳在当地开展老年课堂教育，让当地农民享受到城里人才有的老年教育等等；医疗器械学院与奉化区滕头养老院结合，中药学院与奉化区老年大学结合，药商学院与食品安全科普基地结合，护理学院和志愿者活动结合等等，开设系列课程，深受老年朋友喜爱，学员反响热烈，课堂互动热烈。

按住“快进键”，实现浙药“加速度”。

各二级学院踊跃参与老年大学课程申报与建设，2024年新申报老年大学课程38门。如开设有医疗保健、常见病管护、食品营养、家用医疗仪器使用等课程，根据老年人的需求，并充分结合学校的专业特色而开设。同时也开设数码基础摄影、智能手机使用、微信“慧”生活、时事热点、音乐鉴赏与身心健康、道家哲学智慧等生活知识课程，以满足老年人丰富多样的精神追求和生活需求。在大家的共同努力下，老年大学结出累累硕果。侯丽娜老师开设的《音乐鉴赏实践与身心健康》课程荣获浙江省老年教育特色课程；1项课题立项浙江省终身教育项目；3项课题立项宁波市终身教育项目等；据统计参加老年大学学习者累计已超1100人次。

下足 “绣花功”，提升服务“新效能”。

老年大学是老年人继续教育的温馨港湾，但是开办老年大学千头万绪：如何开设课程、如何上课、如何吸引老年人，如何做好安全工作。。。。。。第一次开办老年大学，必须超前谋划，做细做实，提前解决各类问题。整合资源，采取“一室多用、资源共享”的办法，借助“家门口”的社区活动室、老年活动室等场地授课，既解决场地问题，也优化了各项安全措施；搭建平台载体，与各地开展合作，结合原有的志愿服务、文体活动等，开展授课活动，增加受众人群；优化课程设置，根据老年人的兴趣和需求，设置多样化的课程；加强师资队伍建设，聘请有经验的教师，定期召开会议、组织培训等，提高教师的教学水平和教学质量。同时，也鼓励教师之间的交流和合作，促进教师队伍的成长和发展等等，真正坚持“适其所需，授其所宜”，切实满足不同年龄、不同文化、不同经历、不同兴趣爱好老年朋友的需求，进一步推动教学质量节节攀升，努力把老年教育事业办得更好，让老年大学真正成为老年朋友的“充电驿站”。