12月9日上午，学校在奉化校区113会议室召开教育部高等教育质量监测2025年数据采集及职业本科教学质量报告编制工作布置会。办公室、组织部、发展规划处、人事处、学工部、教务处、科研处、计划财务处、资产管理处、产教融合与社会合作处、团委、图书馆、数字与信息中心、技术技能中心、继续教育学院等部门负责人及各教学单位分管教学工作副院长参加会议。副校长姜宇国主持会议并讲话。

质量控制与评价中心负责人何雄对学校和专业数据的采集标准、流程、任务分工、注意事项等进行了详细介绍，着重强调了数据资源的时效性与准确性要求，以及各表格之间的关联性和一致性。同时明确了职业本科教学质量年报的编制框架和任务分工，强调年报编制要突出教学改革成效与特色成果。

与会人员就数据挖掘、整合、协同优化等具体工作展开了交流，明确构建跨部门协作机制，确保各项任务高效衔接、有序推进。

姜宇国在总结讲话中强调，2025年数据采集及职业本科教学质量报告编制工作是学校立足职业本科定位、迎接本科合格评估的关键基础性工作，时间紧、任务重，各单位、部门需以高度的使命感和责任感抓实抓细。他指出，高等教育质量监测数据是反映学校办学水平、教学质量和治理能力的核心指标，更是省委综合考核、本科教学合格评估的重要数据支撑，2025年和2026年的状态数据将直接影响本科合格评估成效。针对新增的本科教学质量年报编制任务，他要求各部门紧扣“本科层次”与“职业属性”双重定位，精准区分其与职业教育质量年报的本质差异，以详实案例和精准数据展现学校职业本科内涵建设成果，确保年报质量经得起检验。

为做好两项重点工作，姜宇国提出三点要求：一是提高政治站位，深刻认识数据采集的政治性、战略性和基础性意义，将数据质量等同于发展质量，高质量完成填报与编制任务；二是聚焦“快、准、严、稳”四字要求，倒排时间节点，确保指标对标、口径统一、逻辑合理，落实“填报－审核－复核”三级把关机制，杜绝经验填报、数据替代等问题，确保数据可追溯、可比对、可审计；三是强化协同作战，树立“全校一盘棋”思想，职能部门与教学单位要加强沟通对接，严格遵循“同一口径、同一标准、同一体系”，质量控制与评价中心要做好牵头总控与技术指导工作，形成工作合力。