为精准掌握首轮岗位聘用履职成效，压实岗位责任，确保聘期目标稳步推进，近期，学校组织开展了首轮岗位聘用中期考核工作。经过个人自评、单位考核、汇总审核等环节，考核平稳有序完成，整体态势良好。

本次考核共覆盖全校524名受聘专业技术岗位人员，经综合评定，504人考核结果为“达标”，占比96.2%；20人考核结果为“预警”，占比3.8%。从结果来看，教师、教辅等各系列岗位履职状态整体向好，在聘期目标牵引下，教职工自我加压、争先进取的意识显著增强，竞争择优、能上能下的干事氛围逐步形成。

同时，通过数据比对、沟通谈话和原因分析，考核中也发现以下几类问题：一是部分教职工对岗位聘用政策理解不深，对考核严肃性认识不足，存在“等、靠、看”心态，主观能动性不足；二是受教科研成果周期长、转化慢等客观因素影响，少数教职工教科研进度滞后，成果产出偏少；三是少数教职工因长期病假等原因导致自身教学、科研业绩完成进度严重滞后。

岗位设置与考核是深化人事制度改革、推动高质量发展的核心抓手。下一步，学校将聚焦攻坚、帮扶、谋划三大维度，全力冲刺聘期目标。一是紧盯节点、压实责任，全力攻坚抓落实。紧扣剩余不足两年的聘期周期，校院两级同步发力，细化任务清单、明确时间节点、强化督查督导，切实将考核压力转化为工作动力。通过多途径重申考核要求、压实岗位责任，切实增强全体教职工的履职紧迫感与使命感，确保各项任务按序时进度推进。二是精准帮扶、补齐短板，助力成长提效能。坚持以教职工成长为导向，对考核进度缓慢人员建立“一人一策”专项台账。深入分析短板弱项，整合教学资源与科研指导力量，定制化制订帮扶方案。通过点对点指导、全方位跟踪，精准解决教职工在任务推进中遇到的难题，帮助其补齐短板、提振信心，确保按期完成聘期目标。三是总结经验、谋篇布局，谋划长远强支撑。立足学校“十五五”师资队伍建设规划，系统梳理首轮聘期和中期考核的经验做法与成效。提前统筹谋划首轮聘期收官考核工作，科学设计第二轮岗位设置、聘用与考核体系，将中期考核成果转化为制度建设成果，进一步完善人事管理长效机制，为学校高质量发展提供坚实的人才支撑与制度保障。