为全面检视我校首批辅导员工作室建设成效，精准谋划下一阶段发展方向，持续推动辅导员队伍专业化、职业化建设，4月3日，我校首批“辅导员工作室”中期汇报会在奉化校区文化中心研讨室顺利开展。校党委副书记沈黎新出席会议，学工部相关负责人、各专业学院学生工作副书记和首批5个辅导员工作室负责人参会。

会上，5个辅导员工作室负责人依次作中期工作汇报，围绕工作室自立项以来既定目标完成情况、阶段性育人成效、建设过程中存在的问题短板及下一阶段重点工作计划，进行了全面、翔实、深入的汇报，展现了各工作室在党建引领育人、学生思想政治教育、创新创业教育、职业规划指导、心理健康教育等方面的实践探索与工作成果。汇报过程中，与会人员围绕工作室建设路径优化、优质资源整合、特色品牌打造、育人效能提升等核心议题展开深入交流与热烈研讨，为各工作室补短板、强弱项、提质效建言献策。

校党委副书记沈黎新作总结讲话。他对首批辅导员工作室建设取得的阶段性成效给予充分肯定，对各辅导员工作室团队深耕思政一线、潜心育人实践的付出与努力表示欣慰。针对工作室下一阶段的建设发展，沈黎新提出五点要求。一是要做好团队建设，激发内生动力。要将工作室建设视作一场育人领域的“创业”实践，健全团队运行机制，充分调动团队成员的主动性、积极性与创造性，为工作室长效可持续发展筑牢人才根基。二是要坚守核心定位，聚焦育人根本。要始终把立德树人作为工作室建设的根本出发点和落脚点，深耕育人主阵地，精准对接学生所思所想所盼，切实把工作室打造成为服务学生、引领学生、成就学生的优质育人平台。三是要强化协同联动，实现共赢发展。既要推动工作室内部成员互学互鉴、优势互补、共同成长，也要加强各工作室之间、工作室和各部门之间的经验交流、资源共享、协同联动，构建协同共进、整体提升的思政工作新格局。四是要深化理论探索，完善工作闭环。坚持“理论-实践-理论”的工作闭环逻辑，在一线育人实践中总结经验、提炼方法、探索规律，再以科学化的理论成果反哺实践创新，形成螺旋式上升的工作闭环。五是要坚持问题导向，补齐建设短板。各工作室负责人要带头躬身自省、精准研判，全面查摆建设过程中的不足与短板，以解决实际问题为核心突破口，靶向施策、持续改进，推动工作室建设不断迈上新台阶。

此次中期汇报会，既是对我校首批辅导员工作室阶段性建设成果的集中检视，也是一次凝聚共识、明确方向、加压奋进的工作推进会。下一步，学工部将持续加强辅导员工作室建设的顶层设计、制度保障与资源支持，不断打造具有辨识度、影响力的辅导员工作室特色品牌，为学校学生工作高质量发展注入强劲动力。