近日，浙江省教育厅公布了全省第五批教育评价改革典型案例评选结果，我校申报的《以产业学院为抓手的“产教协同，五位一体”职教本科综合评价改革》成功入围。

长期以来，学校始终坚持“职教本色、医药底色、监管特色”的类型定位，积极推进产教融合与校企合作办学，围绕“如何科学有效评价职教本科产教融合质量”这个关键命题，开展了《以产业学院为抓手的职教本科评价体系改革探索》试点项目研究。经两年多试点，学校主动下沉县域，六位一体积极打造县校合作办学“浙药模式”，构建了“1+N”的产教融合办学新格局，为教育评价改革筑牢实践根基、提供场景支撑。

在此基础上，学校聚焦“评价维度单一”的痛点，聚力构建 “产教协同，五位一体” 综合评价框架，推动改革走深走实：一是深化立德树人育人评价，以“三全育人”为统领，构建质量监测体系；以药德教育为特色，创新德育路径；以思政融合为重点，打通通识教育与职业道德教育的 “最后一公里”，实现 “育德”与“育才”同向同行。二是强化产教融合质量评价，构建产教协同的专业发展评价体系，让专业建设“对接产业”；打造产教共育的学生岗位能力评价体系，让人才培养“适配需求”；探索建立校企合作成效评价机制，让合作成果“可见可量”，助力产教融合从“形式联合”向“深度融合”转变。三是完善协同育人动态评价，制定《“五育并举”教育评价指标体系》，以体育强体质、以美育润心灵、以劳动教育树品格，充分发挥“五育”协同评价功能；坚决破除 “唯分数” 倾向，强化实践育人评价权重，实现学生“全面发展”与“个性成长”相辅相成。四是开展课程教学精准评价，将产业学院真实项目融入评价内容，让课程评价“接底气”；以问题驱动建立精准督导机制，让教学评价“评得准”；探索实施“分类评价-五维评测-多源解析”评价方法，让质量诊断“更科学”，切实破解课程教学“精准评价难”问题。五是重构师资多维评价，坚持“以德为先，注重实绩，人岗相适，竞聘择优”原则，健全教师荣誉评价制度，严格落实“师德一票否决制”，落实“破五唯”要求，推进教师职称评价改革，从师德师风、教学实绩、科研贡献、社会服务、产业协作等维度来综合评价教师，实现“以评促教、以评强师”。通过系列改革举措，学校形成了一套可复制、可推广的 “浙药评价”方案，既为职业本科综合评价提供了实践样本，也为破解产教融合质量评价难题开辟了新路径。

此次案例申报过程中，校领导高度重视、统筹部署，各部门协同联动、高效推进，确保申报工作有序有力。案例的入选标志着我校在教育评价深层次问题上取得了新的突破，这既是对学校教育评价改革工作的肯定，也是我校贯彻落实全国教育大会和全省教育强省建设大会精神，持续深化教育评价改革的生动实践。

下一步，学校将以此次入选为契机，依托浙江省高职院校教育评价改革联盟，以更高标准持续深化产教融合评价体系建设，以更实举措在交流中互鉴、在分享中共进、在协作中提升，为浙江省教育强省建设添砖加瓦，为国家职业教育高质量发展贡献“浙药智慧”与“浙药方案”。

据悉，浙江省第五批教育评价改革典型案例评选自2025年4月启动，严格遵循“高校自主申报、地市教育局推荐、省教育厅专家评审”流程，从近百个申报案例严格筛选，最终确定35个典型案例。我校案例是全省医药类职教院校中唯一入选案例，充分彰显了我校在医药职业教育领域的改革引领力与实践影响力。