为持续提升教学质量，深化教学改革，2025年5月7日下午，基础学院在鄞州校区行政楼727会议室组织召开期中教学师生座谈会。基础学院学术副院长秦永华、各教研室主任、督导组成员、青年教师及来自各学院的学生代表共同参会，围绕课堂教学、课程设置、教学管理等内容展开深入交流。

座谈会伊始，秦永华副院长对与会师生表示欢迎。他强调，教学座谈会是师生沟通的重要桥梁，鼓励大家立足实际教学场景，畅谈学习体验与教学建议，为优化教学管理、提升育人实效建言献策。

学生代表结合日常学习体验，从课程设置、课堂实践、教学管理等方面提出意见建议。同学们普遍反映，不同生源学生在化学、高等数学、大学英语等基础课程中的知识储备差异较大，导致部分学生觉得难度过大，部分学生觉得过于简单；无机化学、分析化学等课程内容重要但学时紧张，学生建议适当增加课时或安排阶段性复习；部分课程课存在实验目的讲解不足的问题，希望加强实验原理与理论知识的衔接。部分学生代表提到，课堂互动环节较少，希望教师通过案例讨论、小组合作等形式增强学生参与感。

与会教师认真听取学生诉求并积极回应学生关切，针对课程差异、实验教学、理论融合等问题提出改进思路，将通过分层教学、资源整合、流程优化、编写专用教材等措施提升教学实效。教师们同时呼吁学生主动参与课堂讨论，充分利用课后答疑等渠道，与教师形成“教学相长”的良性互动。

会议最后，秦永华副院长作总结发言。他充分肯定师生提出的建设性意见，指出教学质量提升需师生协同发力：教师应立足学生需求创新教学设计，动态调整教学策略；学生需主动融入课堂，善用学院提供的线上线下资源，将学习反馈转化为教学优化的动力。他强调，唯有师生在日常教学中形成深度对话，方能实现“教师善教、学生乐学”的育人生态，推动教学品质持续精进。

此次座谈会为基础学院完善教学工作提供了重要参考。未来，学院将继续以师生需求为导向，凝聚教育合力，推动教学质量与育人成效再上新台阶。

基础学院

2025年5月8日